（幼稚園・保育園の）児童の実態（発達段階）に合わせたレベル設定と、ベイビー（スモール）ステップを意識した指導手順により、本書に沿って指導するだけで、鍵盤ハーモニカの基礎・基本～音楽表現までを無理なく身に付けることができる。収録曲は全て著者のオリジナル作品およびオリジナル編曲となっており、子どもたちが演奏しやすいだけでなく、鍵盤ハーモニカの魅力を余すことなく楽しめる。全曲お手本演奏と伴奏音源が付いているので（ＱＲコード）、マイナスワン教材としての活用が可能。楽譜が読めない、ピアノが弾けない先生でも子どもたちと楽しみながら、演奏に必要なテクニックや表現力を身に付けることができる。<br><br>目次<br>鍵盤ハーモニカって?
（１）構造と各部名称
（２）セッティング／ホースをセットしよう
ホースの置き場所を決めておこう
固定できる場所がない機種の場合／先生のアイデア１
鍵ハモアクティビティー１：ホースで遊んでみよう／鍵ハモQ＆A１：ホースの持ち方と唄口の咥え方に決まりはありますか？
（３）鍵盤ハーモニカの演奏スタイル／卓奏の場合１
机とお腹の距離感／手首の位置
立奏の場合
（４）指のポジション／指体操の歌
階名シールについて
鍵ハモQ＆A２：なかなか手の形が覚えられない子にはどう伝えたらいいでしょうか？
（５）お手入れ／演奏後にやってほしい日頃のお手入れ

本書の使い方
練習の基本手順
鍵ハモアクティビティー２：ワクワクする音を見つけよう
STEP１
『くるま』
ワクワクエチュードについて
『ドの気きもち』
『レたちのうた』
『ミたちのこもりうた』
『ドレミオクトーバー』
鍵ハモメモ１：手のフォームを確認しよう！
『ファたちのおいかけっこ』
鍵ハモQ＆A３：スタッカートのとき音が詰まって聞こえることがあります。何が原因なのでしょうか？
『ソたちのこうしん』
鍵ハモアクティビティー３：息を見える化して、長い息を身に付けよう！、長息名人は誰？
鍵ハモQ＆A４：息が続かない子にはどういう指導をすればいいですか？
『ほしのうた』
『よろこびのうた』
鍵ハモアクティビティー４：鍵ハモ語「ナンテ言ったか分かるかな？」
STEP２　
『あくび』
『かっこう』
鍵ハモアクティビティー：はあいフレーズ
『こいぬのマーチ』
鍵ハモメモ２：いろいろな形態で演奏してみよう
『かえるのがっしょう』
『かなしいかえる』
お役立ち鍵ハモアイテム１：滑り止めマット
『山の音楽家』『山の音楽家～バグパイプver.』
お役立ち鍵ハモアイテム２：風船、吹き戻し
STEP３
『チューリップ』
『きらきら星』
『こぶたぬきつねこ』
鍵ハモアクティビティー：指くぐり、指またぎゲーム
『おほしさま』
『かたつむり』
『ぽつぽつあめ』
『メヌエット』
鍵ハモアクティビティー：リレー奏をしてみよう
『かえるじゃず』
鍵ハモメモ３：特殊奏法に挑戦してみよう（グリッサンド／ピッチベンド）
『聖者の行進』伴奏譜（聖者の行進）
『きらきら星～Beautiful Harmon～』
鍵ハモＱ&A：アンサンブルのときに音がつられてしまう・・・・・・

おわりに